Подписаться на сайт

Ребята, мы вкладываем душу в сайт. Cпасибо за то,
что открываете эту красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook и ВКонтакте

Экология – это дисциплина, которая включает в себя различные области знания. Чтобы понять, что такое экология, нужно расшифровать этот термин. Он происходит от греческого слова oikos, что в переводе означает «жилище».

История экологии

Считается, что экологом-первопроходцем был Аристотель. Еще в далеком 4 веке до нашей эры он заложил первые камни в основу пирамиды под названием «экология», описав основные понятия в своем труде «История животных». В нем он дал классификацию животных и дополнил ее подробным описанием.

Понятие «экология» впервые было упомянуто биологом из Германии по имени Эрнест Геккель в 1866 году. Сначала этот термин носил сугубо биологический характер.

В своих трудах немецкий ученый писал, что экология изучает взаимоотношения между организмами и местом их обитания. Это стало отправной точкой для возникновения экологии. С годами значение термина расширилось. Многие специалисты исследовали это понятие и вносили дополнения.

Экология стала популярна в середине 20 века, когда ученые стали задумываться о том, что человек негативно влияет на окружающую среду.

В это же время термин стал активно употребляться в научных трудах и прессе.

Определение экологии

Существует четкое определение что такое экология. Это наука, которая занимается изучением живых существ, их взаимоотношений друг с другом и с окружающей средой.

Экология изучает связи в надорганизменных системах, их структуру и этапы функционирования.

Экология исследует жизнь организмов в их среде обитания. Все, что нас окружает, влияет на наше существование. Причем эта взаимосвязь имеет четкие законы, которые можно проследить, а потом сделать определенные выводы. Экология делится на общую, частную и популяционную, также выделяют экологию экосистем и сообществ.

Чтобы глубже понять структуру этой дисциплины, следует обратиться к таким наукам, как, химия, биология, физика и социология.

Экологические проблемы

В наши дни исследователи насчитывают десятки глобальных экологических проблем, которые несут угрозу для нашей планеты:

Экологи ищут выход из сложившейся ситуации. Они хотят вывести планету из экологического кризиса.

Экология

ЭКОЛО́ГИЯ -и; ж. [от греч. oikos - дом, жилище и logos - учение]

1. Наука об отношениях растительных и животных организмов и образуемых ими сообществ между собой и окружающей средой. Э. растений. Э. животных. Э. человека.

2. Экологическая система. Э. леса.

3. Природа и вообще среда обитания всего живого (обычно о плохом их состоянии). Заботы об экологии. Нарушенная э. Удручающее состояние экологии. Э. северо-запада России.

◁ Экологи́ческий (см.).

эколо́гия

(от греч. óikos - дом, жилище, местопребывание и ...логия), наука об отношениях организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой. Термин «экология» предложен в 1866 Э. Геккелем. Объектами экологии могут быть популяции организмов, виды, сообщества, экосистемы и биосфера в целом. С середины XX в. в связи с усилившимся воздействием человека на природу экология приобрела особое значение как научная основа рационального природопользования и охраны живых организмов, а сам термин «экология» - более широкий смысл. С 70 -х гг. XX в. складывается экология человека, или социальная экология, изучающая закономерности взаимодействия общества и окружающей среды, а также практические проблемы её охраны; включает различные философские, социологические, экономические, географические и другие аспекты (например, экология города, техническая экология, экологическая этика и др.). В этом смысле говорят об «экологизации» современной науки. Экологические проблемы, порождённые современным общественным развитием, вызвали ряд общественно-политических движений («Зелёные» и др.), выступающих против загрязнения окружающей среды и других отрицательных последствий научно-технического прогресса.

С небольшой задержкой проверим, не скрыл ли videopotok свой iframe setTimeout(function() { if(document.getElementById("adv_kod_frame").hidden) document.getElementById("video-banner-close-btn").hidden = true; }, 500); } } if (window.addEventListener) { window.addEventListener("message", postMessageReceive); } else { window.attachEvent("onmessage", postMessageReceive); } })();

ЭКОЛОГИЯ

ЭКОЛО́ГИЯ (от греч. oikos - дом, жилище, местопребывание и логос - слово, учение), наука об отношениях живых организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой.
Термин «экология» предложен в 1866 Э. Геккелем (см. ГЕККЕЛЬ Эрнст) . Объектами экологии могут быть популяции организмов, виды, сообщества, экосистемы и биосфера в целом. С сер. 20 в. в связи с усилившимся воздействием человека на природу экология приобрела особое значенние как научная основа рационального природопользования и охраны живых организмов, а сам термин «экология» - более широкий смысл.
С 70-х гг. 20 в. складывается экология человека, или социальная экология, изучающая закономерности взаимодействия общества и окружающей среды, а также практические проблемы ее охраны; включает различные философские, социологические, экономические, географические и другие аспекты (напр., экология города, техническая экология, экологическая этика и др.). В этом смысле говорят об «экологизации» современной науки. Экологические проблемы, порожденные современным общественным развитием, вызвали ряд общественно-политических движений («Зеленые» (см. ЗЕЛЕНЫЕ (движение)) и др.), выступающих против загрязнения окружающей среды и др. отрицательных последствий научно-технического прогресса.
* * *
ЭКОЛО́ГИЯ (от греч. oikos - дом, жилище, местопребывание и...логия ), наука, изучающая взаимосвязи организмов с окружающей средой, т. е. совокупностью внешних факторов, влияющих на их рост, развитие, размножение и выживаемость. До некоторой степени условно факторы эти можно разделить на «абиотические», или физико-химические (температура, влажность, длина светового дня, содержание минеральных солей в почве и др.), и «биотические», обусловленные наличием или отсутствием других живых организмов (в том числе, являющихся объектами питания, хищниками или конкурентами).
Предмет экологии
В центре внимания экологии - то, что непосредственно связывает организм с окружающей средой, позволяя жить в тех или иных условиях. Экологов интересует, например, что потребляет организм и что выделяет, как быстро он растет, в каком возрасте приступает к размножению, сколько потомков производит на свет, и какова вероятность у этих потомков дожить до определенного возраста. Объектами экологии чаще всего являются не отдельно взятые организмы, а популяции (см. ПОПУЛЯЦИЯ) , биоценозы (см. БИОЦЕНОЗ) , а также экосистемы (см. ЭКОСИСТЕМА) . Примерами экосистем могут быть озеро, море, лесной массив, небольшая лужа или даже гниющий ствол дерева. Как самую большую экосистему можно рассматривать и всю биосферу (см. БИОСФЕРА) .
В современном обществе под влиянием средств массовой информации, экология часто трактуется как сугубо прикладное знание о состоянии среды обитания человека, и даже - как само это состояние (отсюда такие нелепые выражения как «плохая экология» того или иного района, «экологически чистые» продукты или товары). Хотя проблемы качества среды для человека, безусловно, имеют очень важное практическое значение, а решение их невозможно без знания экологии, круг задач этой науки гораздо более широкий. В своих работах специалисты-экологи стараются понять, как устроена биосфера, какова роль организмов в круговороте различных химических элементов и процессах трансформации энергии, как разные организмы взаимосвязаны между собой и со средой своего обитания, что определяет распределение организмов в пространстве и изменение их численности во времени. Поскольку объекты экологии - это, как правило, совокупности организмов или даже комплексы, включающие наряду с организмами неживые объекты, ее определяют иногда как науку о надорганизменных уровнях организации жизни (популяциях, сообществах, экосистемах и биосфере), или как науку о живом облике биосферы.
История становления экологии
Термин «экология» был предложен в 1866 году немецким зоологом и философом Э. Геккелем (см. ГЕККЕЛЬ Эрнст) , который, разрабатывая систему классификации биологических наук, обнаружил, что нет никакого специального названия для области биологии, изучающей взаимоотношения организмов со средой. Геккель определял также экологию как «физиологию взаимоотношений», хотя «физиология» понималась при этом очень широко - как изучение самых разных процессов, протекающих в живой природе.
В научную литературу новый термин входил довольно медленно и более или менее регулярно стал использоваться только с 1900-х годов. Как научная дисциплина экология формировалась в 20-м столетии, но предыстория ее восходит к 19, и даже к 18 веку. Так, уже в трудах К. Линнея (см. ЛИННЕЙ Карл) , заложившего основы систематики организмов, было представление об «экономии природы» - строгой упорядоченности различных природных процессов, направленных на поддержание некоторого природного равновесия. Понималась эта упорядоченность исключительно в духе креационизма (см. КРЕАЦИОНИЗМ) - как воплощение «замысла» Творца, специально создавшего разные группы живых существ для исполнения разных ролей в «экономии природы». Так, растения должны служить пищей травоядным животным, а хищники должны не позволять травоядным размножаться в слишком большом количестве.
Во второй половине 18-го в. на смену представлениям естественной истории, неотделимым от церковных догматов, стали приходить новые идеи, постепенное развитие которых привело к той картине мира, которая разделяется и современной наукой. Важнейшим моментом был отказ от чисто внешнего описания природы и переход к выявлению внутренних, порой скрытых, связей, определяющих ее естественное развитие. Так, И. Кант (см. КАНТ Иммануил) в своих лекциях по физической географии, прочитанных в университете Кенигсберга, подчеркивал необходимость целостного описания природы, которое учитывало бы взаимодействие процессов физических и тех, что связаны с деятельностью живых организмов. Во Франции, в самом начале 19 в. Ж. Б. Ламарк (см. ЛАМАРК Жан Батист) предложил свою, в значительной мере умозрительную концепцию круговорота веществ на Земле. Живым организмам при этом уделялась очень важная роль, поскольку предполагалось, что только жизнедеятельность организмов, приводящая к созданию сложных химических соединений, способна противостоять естественным процессам разрушения и распада. Хотя концепция Ламарка была довольно наивной и не всегда соответствовала даже тогдашнему уровню знаний в области химии, в ней были предугаданы некоторые идеи о функционировании биосферы, получившие развитие уже в начале 20-го столетия.
Безусловно, предтечей экологии можно назвать немецкого естествоиспытателя А. Гумбольдта (см. ГУМБОЛЬДТ Александр) , многие работы которого сейчас с полным правом считаются экологическими. Именно Гумбольдту принадлежит заслуга в переходе от изучения отдельных растений к познанию растительного покрова, как некоторой целостности. Заложив основы «географии растений (см. ГЕОГРАФИЯ РАСТЕНИЙ) », Гумбольдт не только констатировал различия в распределении разных растений, но и пытался их объяснить, связывая с особенностями климата.
Попытки выяснить роль тех иных факторов в распределении растительности предпринимались и другими учеными. В частности, этот вопрос исследовал О. Декандоль (см. ДЕКАНДОЛЬ) , подчеркнувший важность не только физических условий, но и конкуренции между разными видами за общие ресурсы. Ж. Б. Буссенго (см. БУССЕНГО Жан Батист) заложил основы агрохимии (см. АГРОХИМИЯ) , показав, что все растения нуждаются в азоте почвы. Он же выяснил, что для успешного завершения развития растению необходимо определенное количество тепла, которое можно оценить, суммируя температуры за каждый день для всего периода развития. Ю. Либих (см. ЛИБИХ Юстус) показал, что разные химические элементы, необходимые растению, являются незаменимыми. Поэтому если растению не хватает какого-либо одного элемента, например, фосфора, то недостаток его никак не может быть компенсирован добавлением другого элемента - азота или калия. Данное правило, ставшее потом известным как «закон минимума Либиха», сыграло важную роль при внедрении в практику сельского хозяйства минеральных удобрений. Свое значение оно сохраняет и в современной экологии, особенно при изучении факторов, ограничивающих распределение или рост численности организмов.
Выдающуюся роль в подготовке научного сообщества к восприятию в дальнейшем экологических идей имели работы Ч. Дарвина (см. ДАРВИН Чарлз Роберт) , прежде всего его теория естественного отбора как движущей силы эволюции. Дарвин исходил из того, что любой вид живых организмов может увеличивать свою численность в геометрической прогрессии (по экспоненциальному закону, если пользоваться современной формулировкой), а поскольку ресурсов для поддержания растущей популяции вскоре начинает не хватать, то между особями обязательно возникает конкуренция (борьба за существование). Победителями в этой борьбе оказываются особи, наиболее приспособленные к данным конкретным условиям, т. е. сумевшие выжить и оставить жизнеспособное потомство. Теория Дарвина сохраняет свое непреходящее значение и для современной экологии, нередко задавая направление поиска определенных взаимосвязей и позволяя понять суть разных «стратегий выживания», используемых организмами в тех или иных условиях.
Во второй половине 19 века исследования, которые по сути своей были экологическими, стали проводиться во многих странах, причем как ботаниками, так и зоологами. Так, в Германии, в 1872 г. выходит капитальный труд Августа Гризебаха (1814-1879), впервые давшего описание основных растительных сообществ всего земного шара (эти работы были изданы и на русском языке), а в 1898 г. - крупная сводка Франца Шимпера (1856-1901) «География растений на физиологической основе», в которой приведено множество подробных сведений о зависимости растений от различных факторов среды. Еще один немецкий исследователь - Карл Мебиус (см. МЕБИУС Карл Август) , изучая воспроизводство устриц на отмелях (так называемых устричных банках) Северного моря, предложил термин «биоценоз (см. БИОЦЕНОЗ) », которым обозначил совокупность различных живых существ, обитающих на одной территории и между собой тесно взаимосвязанных.
На рубеже 19 и 20 столетий само слово «экология», почти не использовавшееся в первые 20-30 лет после того, как оно было предложено Геккелем, начинает употребляться все чаще и чаще. Появляются люди, называющие себя экологами и стремящиеся развивать именно экологические исследования. В 1895 г. датский исследователь Й. Э. Варминг (см. ВАРМИНГ Йоханнес Эугениус) публикует учебное пособие по «экологической географии» растений, вскоре переведенное на немецкий, польский, русский (1901 г.), а потом и на английский языки. В это время экология чаще всего рассматривается как продолжение физиологии, только перенесшей свои исследования из лаборатории непосредственно в природу. Основное внимание уделяется при этом изучению воздействия на организмы тех или иных факторов внешней среды. Иногда, однако, ставятся совсем новые задачи, например, выявить общие, регулярно повторяющиеся черты в развитии разных природных комплексов организмов (сообществ, биоценозов).
Важную роль в формировании круга проблем, изучаемых экологией, и в становлении ее методологии сыграло, в частности, представление о сукцессии (см. СУКЦЕССИЯ) . Так, в США Генри Каульс (1869-1939) восстановил детальную картину сукцессии, изучая растительность на песчаных дюнах около озера Мичиган. Дюны эти образовались в разное время, и потому на них можно было найти сообщества разного возраста - от самых молодых, представленных немногими травянистыми растениями, которые способны расти на зыбучих песках, до наиболее зрелых, являющих собой настоящие смешанные леса на старых закрепленных дюнах. В дальнейшем концепцию сукцессии детально разрабатывал другой американский исследователь - Фредерик Клементс (1874-1945). Сообщество он трактовал как в высшей мере целостное образование, чем-то напоминающее организм, например, как и организм, претерпевающее определенное развитие - от молодости до зрелости, а потом и старости. Клементс полагал, что если на начальных этапах сукцессии разные сообщества в одной местности могут сильно различаться, то на более поздних они становятся все более и более сходными. В конце концов, оказывается так, что для каждой области с определенным климатом и почвой характерно только одно зрелое (климаксное) сообщество.
Растительным сообществам немало внимания уделялось и в России. Так, Сергей Иванович Коржинский (1861-1900), изучая границу лесной и степной зон, подчеркнул, что помимо зависимости растительности от климатических условий, не менее важно и воздействие самих растений на физическую среду, их способность делать ее более пригодной для произрастания других видов. В России (а потом и в СССР) для развития исследований растительных сообществ (или иначе говоря - фитоценологии) важное значение имели научные труды и организаторская деятельность В. Н. Сукачева (см. СУКАЧЕВ Владимир Николаевич) . Сукачев одним из первых начал экспериментальные исследования конкуренции и предложил свою классификацию разных типов сукцессии. Он постоянно разрабатывал учение о растительных сообществах (фитоценозах), которые трактовал как целостные образования (в этом был близок к Клементсу, хотя идеи последнего очень часто критиковал). Позже, уже в 1940-х годах, Сукачев сформулировал представление о биогеоценозе (см. БИОГЕОЦЕНОЗ) - природном комплексе, включающем не только растительное сообщество, но также почву, климатические и гидрологические условия, животных, микроорганизмы и т. д. Исследование биогеоценозов в СССР нередко считали самостоятельной наукой - биогеоценологией. В настоящее время биогеоценология обычно рассматривается как часть экологии.
Для превращения экологии в самостоятельную науку очень важными были 1920-1940-е годы. В это время публикуется ряд книг по разным аспектам экологии, начинают выходить специализированные журналы (некоторые из них существуют до сих пор), возникают экологические общества. Но самое главное - постепенно формируется теоретическая основа новой науки, предлагаются первые математические модели и вырабатывается своя методология, позволяющая ставить и решать определенные задачи. Тогда же оформляются два достаточно разных подхода, существующие и в современной экологии: популяционный - уделяющий основное внимание динамике численности организмов и их распределению в пространстве, и экосистемный - концентрирующийся на процессах круговорота вещества и трансформации энергии.
Развитие популяционного подхода
Одной из важнейших задач популяционной экологии было выявление общих закономерностей динамики численности популяций - как отдельно взятых, так и взаимодействующих (например, конкурирующих за один ресурс или связанных отношениями «хищник-жертва»). Для решения этой задачи использовались простые математические модели - формулы, показывающие наиболее вероятные связи между отдельными, характеризующими состояние популяции величинами: рождаемостью, смертностью, скоростью роста, плотностью (числом особей на единицу пространства), и др. Математические модели позволяли проверять следствия разных допущений, выявив необходимые и достаточные условия для реализации того или иного варианта популяционной динамики.
В 1920 г. американский исследователь Р. Перль (1879-1940) выдвинул так называемую логистическую модель популяционного роста, предполагающую, что по мере увеличения плотности популяции скорость ее роста снижается, становясь равной нулю при достижении некоторой предельной плотности. Изменение численности популяции во времени описывалось таким образом S-образной кривой, выходящей на плато. Перль рассматривал логистическую модель как универсальный закон развития любой популяции. И хотя вскоре выяснилось, что это далеко не всегда так, сама идея о наличии некоторых основополагающих принципов, проявляющихся в динамике множества разных популяций, оказалась очень продуктивной.
Внедрение в практику экологии математических моделей началось с работ Альфреда Лотки (1880-1949). Свой метод он сам называл «физической биологией» - попыткой упорядочить биологическое знание с помощью подходов, обычно применяемых в физике (в том числе - математических моделей). В качестве одного из возможных примеров он предложил простую модель, описывающую сопряженную динамику численности хищника и жертвы. Модель показала, что если вся смертность в популяции жертвы определяется хищником, а рождаемость хищника зависит только от обеспеченности его кормом (т. е. числа жертв), то численность и хищника, и жертвы совершает правильные колебания. Затем Лотка разработал модель конкурентных отношений, а также показал, что в популяции, увеличивающей свою численность по экспоненте, всегда устанавливается постоянная возрастная структура (т. е. соотношение долей особей разного возраста). Позднее им же были предложены методы расчета ряда важнейших демографических показателей. Примерно в эти же годы итальянский математик В. Вольтерра (см. ВОЛЬТЕРРА Вито) , независимо от Лотки, разработал модель конкуренции двух видов за один ресурс и показал теоретически, что два вида, ограниченных в своем развитии одним ресурсом, не могут устойчиво сосуществовать - один вид неизбежно вытесняет другой.
Теоретические исследования Лотки и Вольтерры заинтересовали молодого московского биолога Г. Ф. Гаузе (см. ГАУЗЕ Георгий Францевич) . Он предложил свою, гораздо более понятную биологам, модификацию уравнений, описывающих динамику численности конкурирующих видов, и впервые осуществил экспериментальную проверку этих моделей на лабораторных культурах бактерий, дрожжей и простейших. Особенно удачными были опыты по конкуренции между разными видами инфузорий. Гаузе удалось показать, что виды могут сосуществовать только в том случае, если они ограничены разными факторами, или, иначе говоря, - если они занимают разные экологические ниши. Данное правило, получившее название «закона Гаузе», долгое время служило отправной точкой в обсуждении межвидовой конкуренции и ее роли в поддержании структуры экологических сообществ. Результаты работ Гаузе были опубликованы в ряде статей и книге «Борьба за существование» (1934), которая при содействии Перла вышла на английском языке в США. Книга эта имела громадное значение для дальнейшего развития теоретической и экспериментальной экологии. Она несколько раз переиздавалась и до сих пор часто цитируется в научной литературе.
Изучение популяций происходило не только в лаборатории, но и непосредственно в полевой обстановке. Важную роль в определении общей направленности таких исследований сыграли работы английского эколога Чарлза Элтона (1900-1991), особенно его книга «Экология животных», опубликованная впервые в 1927, а потом не раз переиздававшаяся. Проблема динамики численности выдвигалась в этой книге как одна из центральных для всей экологии. Элтон обратил внимание на циклические колебания численности мелких грызунов, происходившие с периодом в 3-4 года, а, обработав многолетние данные о заготовке пушнины в Северной Америке, выяснил, что зайцы и рыси тоже демонстрируют циклические колебания, но пики численности наблюдаются примерно раз в 10 лет. Много внимания Элтон уделял изучению структуры сообществ (предполагая, что структура эта строго закономерна), а также цепям питания и так называемым «пирамидам чисел» - последовательному уменьшению численности организмов по мере перехода от нижних трофических уровней к более высоким - от растений к травоядным, а от травоядных к хищникам. Популяционный подход в экологии долгое время развивался преимущественно зоологами. Ботаники же больше исследовали сообщества, которые чаще всего трактовали как целостные и дискретные образования, между которыми довольно легко провести границы. Тем не менее, уже в 1920-е годы отдельные экологи высказывали «еретические» (для того времени) взгляды, согласно которым разные виды растений могут по-своему реагировать на определенные факторы внешней среды, а их распределение вовсе не обязательно должно совпадать с распределением других видов того же сообщества. Из этого следовало, что границы между разными сообществами могут быть весьма размытыми, а само выделение их условно.
Наиболее четко такой, опережающей свое время, взгляд на растительное сообщество был развит российским экологом Л. Г. Раменским (см. РАМЕНСКИЙ Леонтий Григорьевич) . В 1924 в небольшой статье (ставшей потом классической) он сформулировал основные положения нового подхода, подчеркнув, с одной стороны, экологическую индивидуальность растений, а с другой - «многомерность» (т. е. зависимость от многих факторов) и непрерывность всего растительного покрова. Неизменными Раменский считал только законы сочетаемости разных растений, которые и следовало изучать. В США совершенно независимо сходные взгляды примерно в те же годы развивал Генри Аллан Глисон (1882-1975). В его «индивидуалистической концепции», выдвинутой в качестве антитезы представлениям Клементса о сообществе как об аналоге организма, также подчеркивалась независимость распределения разных видов растений друг от друга и непрерывность растительного покрова. По-настоящему работы по изучению популяций растений развернулись только в 1950-х и даже 1960-х годах. В России бесспорным лидером этого направления был Тихон Александрович Работнов (1904-2000), а в Великобритании - Джон Харпер.
Развитие экосистемных исследований
Термин «экосистема» был предложен в 1935 видным английским экологом-ботаником Артуром Тенсли (1871-1955) для обозначения естественного комплекса живых организмов и физической среды, в которой они обитают. Однако исследования, которые с полным основанием можно назвать экосистемными, начали проводиться значительно раньше, а бесспорными лидерами здесь были гидробиологи. Гидробиология, а особенно - лимнология (см. ЛИМНОЛОГИЯ) с самого начала были комплексными науками, имевшими дело сразу со многими живыми организмами, и с их средой. Изучались при этом не только взаимодействия организмов, не только их зависимость от среды, но и, что не менее важно, - влияние самих организмов на физическую среду. Нередко объектом исследований для лимнологов был целый водоем, в котором физические, химические и биологические процессы теснейшим образом взаимосвязаны. Уже в самом начале 20-го века американский лимнолог Эдвард Бердж (1851-1950) с помощью строгих количественных методов изучает «дыхание озер» - сезонную динамику содержания в воде растворенного кислорода, которая зависит как от процессов перемешивания водной массы и диффузии кислорода из воздуха, так и от жизнедеятельности организмов. Существенно, что среди последних как производители кислорода (планктонные водоросли), так и его потребители (большинство бактерий и все животные). В 1930-х годах большие успехи в изучении круговорота вещества и трансформации энергии были достигнуты в Советской России на Косинской лимнологической станции под Москвой. Возглавлял станцию в это время Леонид Леонидович Россолимо (1894-1977), предложивший так называемый «балансовый подход», уделяющий основное внимание круговороту веществ и трансформации энергии. В рамках этого подхода начал свои исследования первичной продукции (т. е. создания автотрофами органического вещества) и Г. Г. Винберг (см. ВИНБЕРГ Георгий Георгиевич) , используя остроумный метод «темных и светлых склянок». Суть его в том, что о количестве образовавшегося при фотосинтезе органического вещества судят по количеству выделившегося кислорода.
Спустя три года аналогичные измерения были осуществлены в США Г. А. Райли. Инициатором этих работ был Джордж Эвелин Хатчинсон (1903-1991), который своими собственными исследованиями, а также горячей поддержкой начинаний многих талантливых молодых ученых, оказал значительное влияние на развитие экологии не только в США, но и во всем мире. Перу Хатчинсона принадлежит «Трактат по лимнологии» - серия из четырех томов, представляющая собой самую полную в мире сводку по жизни озер.
В 1942 в журнале «Эколоджи» вышла статья ученика Хатчинсона, молодого и, к сожалению, очень рано умершего эколога - Раймонда Линдемана (1915-1942), в которой была предложена общая схема трансформации энергии в экосистеме. В частности, было теоретически продемонстрировано, что при переходе энергии с одного трофического уровня на другой (от растений к травоядным животным, от травоядных - к хищникам) количество ее уменьшается и организмам каждого последующего уровня оказывается доступной только малая часть (не более 10%) от той энергии, что была в распоряжении организмов предыдущего уровня.
Для самой возможности проведения экосистемных исследований очень важным было то, что при колоссальном разнообразии форм организмов, существующих в природе, число основных биохимических процессов, определяющих их жизнедеятельность (а следовательно - и число основных биогеохимических ролей!), весьма ограничено. Так, например, самые разные растения (и цианобактерии (см. ЦИАНОБАКТЕРИИ) ) осуществляют фотосинтез (см. ФОТОСИНТЕЗ) , при котором образуется органическое вещество и выделяется свободный кислород. А поскольку конечные продукты одинаковы, то можно суммировать результаты активности сразу большого числа организмов, например, всех планктонных водорослей в пруду, или всех растений в лесу, и таким образом оценить первичную продукцию пруда или леса. Ученые, стоявшие у истоков экосистемного подхода, хорошо это понимали, а разработанные ими представления легли в основу тех крупномасштабных исследований продуктивности разных экосистем, которые получили развитие в разных природных зонах уже в 1960-1970-х годах.
К экосистемному подходу примыкает по своей методологии и изучение биосферы. Термин «биосфера» для обозначения области на поверхности нашей планеты, охваченной жизнью, был предложен в конце 19-го века австрийским геологом Эдуардом Зюссом (1831-1914). Однако в деталях представление о биосфере, как о системе биогеохимических циклов, основной движущей силой которых является активность живых организмов («живого вещества»), было разработано уже в 1920-30-х годах российским ученым Владимиром Ивановичем Вернадским (1863-1945). Что касается непосредственных оценок этих процессов, то их получение и постоянное уточнение развернулось только во второй половине 20-го века, и продолжается до сих пор.
Развитие экологии в последние десятилетия 20-го века
Во второй половине 20-го в. завершается становление экологии как самостоятельной науки, имеющей собственную теорию и методологию, свой круг проблем, и свои подходы к их решению. Математические модели постепенно становятся более реалистичными: их предсказания могут быть проверены в эксперименте или наблюдениями в природе. Сами же эксперименты и наблюдения все чаще планируются и проводятся так, чтобы полученные результаты позволяли принять или опровергнуть заранее выдвинутую гипотезу. Заметный вклад в становление методологии современной экологии внесли работы американского исследователя Роберта Макартура (1930-1972), удачно сочетавшего в себе таланты математика и биолога-натуралиста. Макартур исследовал закономерности соотношения численностей разных видов, входящих в одно сообщество, выбор хищником наиболее оптимальной жертвы, зависимость числа видов, населяющих остров, от его размера и удаленности от материка, степень допустимого перекрывания экологических ниш сосуществующих видов и ряд других задач. Констатируя наличие в природе некой повторяющейся регулярности («паттерна»), Макартур предлагал одну или несколько альтернативных гипотез, объясняющих механизм возникновения данной регулярности, строил соответствующие математические модели, а затем сопоставлял их с эмпирическими данными. Свою точку зрения Макартур очень четко сформулировал в книге «Географическая экология» (1972), написанной им, когда он был неизлечимо болен, за несколько месяцев до своей безвременной кончины.
Подход, который развивали Макартур и его последователи, был ориентирован прежде всего на выяснение общих принципов устройства (структуры) любых сообществ. Однако, в рамках подхода, получившего распространение несколько позже, в 1980-х гг., основное внимание было перенесено на процессы и механизмы, в результате которых происходило формирование этой структуры. Например, при изучении конкурентного вытеснения одного вида другим, экологи стали интересоваться прежде всего механизмами этого вытеснения и теми особенностями видов, которые предопределяют исход их взаимодействия. Выяснилось, например, что при конкуренции разных видов растений за элементы минерального питания (азот или фосфор) победителем часто оказывается не тот вид, который в принципе (при отсутствии дефицита ресурсов) может расти быстрее, а тот, который способен поддерживать хотя бы минимальный рост при более низкой концентрации в среде этого элемента.
Особое внимание исследователи стали уделять эволюции жизненного цикла и разным стратегиям выживания. Поскольку возможности организмов всегда ограничены, а за каждое эволюционное приобретение организмам приходится чем-то расплачиваться, то между отдельными признаками неизбежно возникают четко выраженные отрицательные корреляции (так называемые «трейдоффы»). Нельзя, например, растению очень быстро расти и в то же время образовывать надежные средства защиты от травоядных животных. Изучение подобных корреляций позволяет выяснить, как в принципе достигается сама возможность существования организмов в тех или иных условиях.
В современной экологии по-прежнему сохраняют свою актуальность некоторые проблемы, имеющие уже давнюю историю исследований: например, установление общих закономерностей динамики обилия организмов, оценка роли разных факторов, ограничивающих рост популяций, выяснение причин циклических (регулярных) колебаний численности. В этой области достигнут значительный прогресс - для многих конкретных популяций выявлены механизмы регуляции их численности, в том числе и тех, которые порождают циклические изменения численности. Продолжаются и исследования взаимоотношений типа «хищник-жертва», конкуренции, а также взаимовыгодного сотрудничества разных видов - мутуализма.
Новым направлением последних лет является так называемая макроэкология - сравнительное изучение разных видов в масштабах больших пространств (сопоставимых с размерами континентов).
Громадный прогресс в конце 20-го столетия достигнут в изучении круговорота веществ и потока энергии. Прежде всего это связано с совершенствованием количественных методов оценки интенсивности тех или иных процессов, а также с растущими возможностями широкомасштабного применения этих методов. Примером может быть дистанционное (со спутников) определение содержания хлорофилла в поверхностных водах моря, позволяющее составить карты распределения фитопланктона для всего Мирового океана и оценить сезонные изменения его продукции.
Современное состояние науки
Современная экология - это быстро развивающаяся наука, характеризующаяся своим кругом проблем, своей теорией и своей методологией. Сложная структура экологии определяется тем, что объекты ее относятся к очень разным уровням организации: от целой биосферы и крупных экосистем до популяций, причем популяция нередко рассматривается как совокупность отдельных особей. Масштабы пространства и времени, в которых происходят изменения этих объектов, и которые должны быть охвачены исследованиями, также варьируют чрезвычайно широко: от тысяч километров до метров и сантиметров, от тысячелетий до недель и суток. В 1970-е гг. формируется экология человека. По мере давления на окружающую среду возрастает практическое значение экологии, ее проблемами широко интересуются философы и социологи.

Кто ввел в науку термин «экология»?

Что же такое экология? Термин обозначает науку, изучающую воздействие различных живых организмов и человека с окружающей его средой. Поначалу этим понятием описывались только взаимодействия животных и других живых организмов с так называемой неживой природой. И лишь позднее по причине все возрастающего вредного воздействия на природу под экологией стали понимать охрану природы.

Впервые ввел термин «экология» биолог из Германии Эрнст Геккель, живший в XIX веке. В то время не было таких проблем с загрязнением всей окружающей среды, поэтому вышеуказанная наука была необходима для изучения механизмов взаимодействия живой и неживой природы. Позднее этот термин был несколько расширен из-за глобальных проблем с чистотой окружающей среды, поэтому иногда термин «экология» ошибочно используется только в связи с вопросами охраны природы.

На данный момент можно сформулировать несколько вариантов расшифровка такого понятия, как экология. Кроме исследований всех сложных взаимосвязей природных организмов, которые Дарвин описывал в качестве условий борьбы всего живого за существование, экология также занимается изучением всей окружающей среды, а также законов ее существования, что, в принципе, согласуется с выводами Геккеля, который ввел термин «экология». Еще одна версия гласит, что экология изучает состав различных популяций и сообществ, а также их функционирование во времени и пространстве, подвергшемся изменениям в результате деятельности человека.

Закономерности во взаимодействии различных природных организмов люди начали замечать еще в древние времена. Но такой науки, которая была бы посвящена этому, тогда не появилось - все эти наблюдения были частью такого научного направления, как философия. Древние люди не разделяли науки на отдельные направления - четкое деление на дисциплины появилось гораздо позже.

В настоящее время термин «экология» - достаточно сложная дисциплина, связанная с другими науками. Основным законом экологии считается постулат о том, что все в биосфере Земли связано между собой. Еще один закон гласит о том, что ничто не может исчезнуть бесследно и в никуда. Третий закон предупреждает о том, что природная система совершенна, поэтому вмешиваться надо очень осторожно, а четвертый утверждает, что любое вмешательство в природу будет иметь свои последствия.

Подколзин М.М. Экология человека (Документ)

Маглыш С.С. Общая экология (Документ)

Развитие современной экологии (Документ)

Социальная экология (Документ)

Строительная экология (Документ)

n1.doc

1. Кто впервые ввел в науку термин «экология»?

А) Э. Геккель

В) Ю. Одум

С) В. Вернадский

D) К. Рулье

Е) А. Тенсли
2. Дайте определение науки экология:

А) наука, изучающая взаимоотношения между живыми организмами, условиями существования и окружающей средой

В) наука, изучающая динамику роста и развития животных и факторы влияющие на их рост

С) наука, изучающая развитие растений и влияние на них абиотических и биотических факторов

D) наука, изучающая распределение в природе животных растений и микроорганизмов в зависимости от действия климатических факторов

Е) наука, изучающая численность населения аулов, сел, городов и всего мира и их социально-экономическое положение
3. Как называется раздел экологии, изучающий взаимоотношения отдельных особей с окружающей средой?

А) аутоэкология

В) демэкология

С) синэкология

D) геоэкология

Е) биоэкология
4. Как называется раздел экологии, изучающий изменения популяции, состав, адаптационные экологические механизмы, регуляции численности популяции и устойчивость природных ценозов?

А) демэкология

В) аутэкология

С) синэкология

D) геоэкология

Е) биоэкология
5. Как называется раздел экологии, изучающий взаимоотношения различных соединенных популяций или экологических сообществ между собой и окружающей средой?

А) синэкология

В) демэкология

С) аутэкология

D) геоэкология

Е) биоэкология
6. Дайте определение экологического фактора:

А) прямое и косвенное действие на организм элементов окружающей среды

В) круговорот веществ и источники энергии в природе

С) элементы водной среды, оказывающие отрицательное воздействие на животных

D) химический состав почвы, оказывающий косвенное влияние на развитие растений

Е) изменение круговорота химических веществ компонентов биосферы
7. Как называются неделимые элементы среды, оказывающие прямое или косвенное влияние на организмы?

А) экологические факторы

В) условия существования

С) ограничивающий фактор

D) неблагоприятный фактор

Е) благоприятный
8. Дайте определение абиотическому фактору:

А) действие элементов неорганической среды на живые организмы

9. Дайте определение биотическому фактору:

А) благоприятное и неблагоприятное воздействие живых организмов друг на друга и на окружающую среду

В) действие элементов неорганической среды на живые организмы

С) прямое или косвенное влияние деятельности человека на окружающую среду

D) действие климатических и пищевых факторов на численность популяции

Е) взаимоотношения между редуцентами и консументами 2-го порядка

10. Дайте определение антропогенному фактору:

А) прямое или косвенное влияние деятельности человека на окружающую среду

В) благоприятное и неблагоприятное воздействие живых организмов друг на друга и на окружающую среду

С) действие элементов неорганической среды на живые организмы;

D) действие климатических и пищевых факторов на численность популяции

Е) взаимоотношения между редуцентами и консументами 2-го порядка
11. Какие растения относятся к гелиофитам?

А) растения, произрастающие на хорошо освещаемых местностях

В) растения, произрастающих в густых лесах, в нижнем ярусе лугов

С) растения, произрастающие редких и степных лесах

D) растения, приспособленные к произрастанию в затемненных местах

12. Какие растения относятся к сциофитам?

А) растения, произрастающие в густых лесах и в нижнем ярусе лугов

В) растения, произрастающие на хорошо освещаемых местностях

С) растения, приспособленные к произрастанию в затемненных местах

D) растения, произрастающие в редких и степных лесах

Е) растения, произрастающие в почвах с высокой соленостью
13. Какие растения относятся к факультативным гелиофитам?

А) растения, произрастающие в редких и степных лесах

В) растения, произрастающие в густых лесах и в нижнем ярусе лугов

С) растения, произрастающие в густых лесах и в нижнем ярусе лугов

D) растения, произрастающие на хорошо освещаемых местностях

Е) растения, произрастающие в почвах с высокой соленостью
14. Какие растения называют гидрофитами?

А) водные растения, либо растения полностью или частично произрастающие в воде

В) растения, произрастающие в близи озер, их корни находятся в почве, а нижним части опущены в воду

D) растения, произрастающие в достаточно увлажненных местах

15. Какие растения называются гигрофитами?

А) растения, произрастающие в сильно увлажненной среде

С) растения, произрастающие в средне увлажненных местах

Е) растения, произрастающие в сильно засоленных почвах (солончаках)
16. Какие растения называются мезофитами?

А) растения, произрастающие в среднеувлажненных местах

В) водные растения, либо растения полностью или частично произрастающие в воде

С) растения, произрастающие в сильно увлажненной среде

D) растения, произрастающие в песках, в засушливых местах и в пустынях

Е) растения, произрастающие в сильно засоленных почвах (солончаках)
17. Какие растения называются ксерофитами?

А) растения, произрастающие в засушливых местах и в пустынях

В) водные растения, либо растения полностью или частично произрастающие в воде

С) растения, произрастающие в близи озер

D) растения, произрастающие в средне увлажненных местах

Е) растения, произрастающие в сильно засоленных почвах
18. Как называются растения, приспособленные к засухе, с сухими и жесткими листьями, не способными удерживать влагу?

А) склерофиты

В) суккуленты

С) мезофиты

D) гигрофиты

Е) гелиофиты
19. Как называются растения, очень сильно приспособленные к засухе, с мясистыми листьями, способными удерживать в себе влагу?

А) суккуленты

В) склерофиты

С) мезофиты

D) гигрофиты

Е) гелиофиты
20. Как называются растения, произрастающие в почвах с повышенной концентрацией растворенных солей?

А) галофиты

В) склерофиты

С) гигрофиты

D) галофилы

Е) гелиофиты
21. Как называются микроорганизмы и животные, способные существовать в условиях с повышенной концентрацией солей?

А) галофилы

В) галофиты

С) зоогликофилы

D) киногалофилы

Е) гелиофилы
22. Как называется реакция организмов на продолжительность светового дня?

А) фотопериодизм

В) биологические ритмы

С) фототропизм

D) анабиоз

Е) климакс
23. Как называется область распространения популяции либо группы живых организмов на суше?

В) экотон

С) экосистема

D) природный ландшафт

Е) экологическая ниша
24. Как называется сообщество организмов, населяющих определенную территорию, взаимодействующих между собой и окружающей средой?

А) биоценоз

В) микроценоз

С) фитоплактон

D) зоопланктон

Е) перифитон
25. Какой из видов взаимоотношений относится к конкуренции?

А) борьба за ограниченный ресурс между организмами, относящихся к одному или разным видам

С) взаимоотношение в результате, которого один вид заботится о другом

26. Какой из видов взаимоотношений относится к хищничеству?

А) взаимоотношение, в основе которого лежит убийство, изгнание и уничтожение одного вида другим из-за пищевого ресурса и т.д.

В) сосуществование двух видов, не приносящих друг другу вреда

С) взаимоотношение, в результате которого один вид использует другой вид в качестве места обитания

D) взаимоотношение, при котором два вида не причиняют друг другу вреда, а наоборот приносят пользу

А) использование одним видом другого в качестве источника пищи или среды обитания

В) взаимоотношение, в основе которого лежит убийство, изгнание и уничтожение одного вида другим

С) борьба за ограниченный ресурс между организмами, относящихся к одному или нескольким видам

D) взаимоотношение, при котором два вида не причиняют друг другу вреда, а наоборот приносят пользу

Е) вид взаимоотношения, при котором организмы из своего тела выделяют химические вещества
28. Как называется взаимоотношение, при котором организмы из своего тела выделяют химические вещества?

А) аллелопатия

В) зоохария

С) симбиоз

D) нейтрализм

Е) комменсализм
29. Как называется процесс распространения животными потомства за счет смены места обитания?

А) зоохария

В) аллелопатия

С) симбиоз

D) нейтрализм

Е) комменсализм
30. Как называется вид взаимоотношения, при котором оба вида не приносят друг другу никакого вреда, а напротив приносят пользу?

А) симбиоз

В) аллелопатия

С) зоохария

D) нейтрализм

Е) комменсализм
31. Укажите форму взаимоотношения, при котором один вид, питаясь остатками другого, не причиняет ему вреда:

А) комменсализм

В) мутуализм

D) нейтрализм

Е) аллелопатия
32. Форма взаимоотношения, при котором организмы, относящиеся к разным видам, создают выгодные условия для существования:

А) мутуализм

С) аменсализм

D) нейтрализм

Е) комменсализм
33. Как называется самый нижний слой атмосферы?

А) тропосфера

В) ионосфера

С) стратосфера

D) мезосфера

Е) экзосфера
34. Где образуется озоновый слой?

А) в стратосфере

В) в термосфере

С) в мезосфере

D) в экзосфере

Е) в тропосфере
35. Укажите содержание углекислого газа в воздухе?

Е) 78%
36. Кто из ученых впервые предложил понятие «литосфера»?

А) Э. Зюсс

В) В.Вернадский

С) А. Тенсли

D) В.Докучаев

Е) Э. Геккель
37. Кто из ученых изучал биосферу с научной точки зрения и внес теоретический вклад в науку?

А) В.Вернадский

С) А. Тенсли

D) В.Докучаев

Е) Э. Геккель
38. Какой из химических веществ приводит к разрушению озонового слоя?

В) оксид азота

С) оксид углерода

D) формальдегид

Е) пропан
39. Что такое загрязнение?

А) увеличение концентрации некоторых веществ в окружающей среде

В) увеличение численности растений и животных

С) не ограниченное потребление природных ресурсов

D) смена использования пестицидов в сельском хозяйстве на другие вещества

Е) изменение круговорота биологических и химических примесей в слоях почвы
40. В зависимости от классификации загрязнения, на какие виды они делятся?

А) природные, антропогенные

В) благоприятные, неблагоприятные

С) прямые, косвенные

D) прямые, вредные

Е) критические, летальные
41. Что относится к физическому загрязнению?

А) шум, радиация

В) микроорганизмы

С) химические вещества

D) извержение вулканов

Е) наводнение
42. Что относится к объектам загрязнения?

А) вода, почва, атмосфера

В) природные ресурсы

С) производства

D) технологические устройства

Е) гидроэнергетические устройства
43. Что относится к загрязняющим веществам?

А) пестициды

С) давление

D) температура

Е) солнечные лучи
44. Что относится к источникам загрязнения?

А) сельское хозяйство

В) реки, озера

С) растения засушливых районов

D) почвенные минеральные вещества

Е) солнечная радиация
45. Источники кислотных дождей?

В) фреоны, хлоруглеводороды

46. Укажите антропогенный фактор:

А) вырубка лесов

В) конкуренция

С) естественный отбор

D) извержение вулканов

Е) наводнения
47. Какова толщина озонового слоя?

В) 0,5-0,9 мм

Е) 15-25 м
48. Укажите организмы, которые не выносят резкого изменения температуры:

А) стенотермные

В) эвритермные

С) термофильные

D) термофобные

Е) гипотермные
49. Укажите организмы, приспособленные к резким перепадам температур:

А) эвритермные

В) стенотермные

С) термофильные

D) пойкилотермные

Е) гипотермные
50. Как называется область количественных значений какого-либо фактора среды, в пределах которой могут существовать представители данного вида или популяции организмов?

А) биоинтервал фактора

В) оптимизм

С) пределы выносливости популяции

D) пределы выносливости особи

Е) пределы адаптации
51. Может ли существовать организм при экстремальном значении фактора?

A) может, только в короткий срок

B) может, только не размножается

C) существует, размножается и дает потомство

D) не может существовать

E) могут существовать только крупные организмы
52. Как называется повышенное значение фактора, опасное для существования организма?

А) экстремальный фактор

В) летальный фактор

С) критический фактор

D) стресс фактор

Е) оптимальный фактор
53. Как называются значения фактора, при которых нарушения, происходящие в организме еще обратимы, и еще сохраняют способность к самовосстановлению после прекращения действия фактора?

А) критическими

В) летальными

С) экстремальными

D) стресс-факторами

E) оптимальными
54. Как называется значение фактора, при котором нарушения, происходящие в организме необратимы, и ведут к гибели организма?

А) летальный

В) критический

С) экстремальный

D) стресс- фактор

Е) оптимальный
55. К какому типу взаимоотношений относится забота о потомствах у животных?

А) внутривидовому

В) межвидовому

С) трофическому

D) топическому

Е) генетическому
56. К каким отношениям можно отнести иерархию в стаде?

А) внутривидовым

В) межвидовым

С) генеративным

D) трофическим

Е) генетическим
57. Какой это закон: «Любая экологическая система и организмы в ней взаимодействуют с наибольшей эффективностью при определенных значениях фактора, являющихся наиболее благоприятными»?

А) закон оптимальности

С) закон толерантности

D) закон констелляции

Е) закон адаптации
58. Как называется фактор, находящийся в недостатке или избытке, отрицательно влияет на организмы и ограничивает возможность проявления действия других факторов, в том числе и находящихся в оптимуме?

А) лимитирующий

В) летальный

С) критический

D) оптимальный

Е) адаптационный
59. Как называется совместное действие факторов, при котором они усиливают влияние друг друга, и они производят больший эффект?

А) синергическое

В) негативные

С) антагонистическое

D) антисинергическое

Е) оптимальное
60. Как называется совместное действие факторов, при котором наблюдается взаимное ослабление эффектов?

А) негативное

В) синергическое

С) синхронное

D) антагонистическое

Е) стрессовое
61. Укажите закон о зависимости продуктивности растения от вещества, находящегося в недостатке:

А) закон Либиха

В) закон Шелфорда

С) закон оптимума

D) закон Вильяма

Е) закон толерантности
62. Какой это закон: «Для экологического благополучия вида необходимо оптимальное сочетание ряда ведущих факторов среды в значениях близких к их биологическим оптимумам»?

А) закон совместного действия

В) закон лимитирующих факторов

С) закон толерантности

D) закон Шелфорда

Е) правило Бергмана
63. Как называются организмы, приспособленные к высоким значениям фактора?

А) гиперфакториальные организмы

В) гипофакториальные организмы

С) стенобионты

D) эврибионты

Е) толерантные организмы
64. Как называются организмы, приспособленные к низким значениям фактора?

А) гипофакториальные организмы

В) гиперфакториальные организмы

С) стенобионты

D) эврибионты

Е) толерантные организмы
65. Как называется равновесие, установившееся в экосистеме?

А) гомеостаз

В) сукцесия

С) синузия

D) трофическая связь

Е) климакс
66. Как называются взаимоотношения между организмами одного вида?

А) гомотипические реакции

В) гетеротипические реакции

С) конкуренция

D) борьба за существование

Е) иерархия
67. Как называются взаимоотношения между организмами разных видов?

А) гетеротипические реакции

В) гомотипические реакции

С) конкуренция

D) борьба за существование

Е) иерархия
68. Влияние самой группы, а также числа индивидов в ней на поведение, физиологию, развитие и размножение особей, вызванные восприятием присутствия особей своего вида через органы чувств называется:

А) эффект группы

В) эффект массы

С) конкуренция

D) изменение численности популяции

Е) адаптация
69. Изменения в среде обитания, происходящие при увеличении численности особей и плотности:

А) эффект массы

В) эффект группы

С) изменение численности популяции

D) гомеостаз

Е) адаптация
70. Укажите типы биотических взаимодействий:

А) гомотипические и гетеротипические

В) природные и антропогенные

С) циклические и случайные

D) долговременные и кратковременные

Е) периодические и непериодические
71. Укажите изменения, характеризующиеся количественным показателем популяции:

А) модификационные изменения

В) мутационные изменения

С) индивидуальные

D) групповые

Е) генетические
72. Укажите изменения, характеризующиеся качественным показателем популяции:

А) мутационные

В) модификационные

С) индивидуальные

D) групповое

Е) физиологические
73. Как называется сообщество особей видов в агроценозе?

А) агроценотическая популяция

В) географическая популяция

С) биогеоценоз

D) локальная популяция

Е) территориальная популяция
74. Как называется общее число особей на данной территории?

А) численность популяции

В) плотность популяции

С) рождаемость популяции

D) биоценоз

Е) продуктивность популяции
75. Как называется средняя численность популяции, населяющей определенное пространство или территорию?

А) плотность популяции

В) численность популяции

С) рост популяции

D) размножение популяции

Е) смертность популяции
76. Как называется взаимоотношения по морфофизиологическим особенностям, половому принципу, распространение популяции с разделением их на территории?

А) структура популяции

В) гомеостаз популяции

С) синузия

D) бигеоценоз

Е) плотность популяции
77. Укажите свойства, характеризующие динамику популяции?

А) показатель рождаемости, скорость роста, показатель смертности;

В) выживаемость, толерантность

С) эврибионтность, размножение

D) стенобионтность, рост, развитие

Е) стенобионтность, эврибионтность, рост, развитие
78. Что связано с увеличением и уменьшением численности популяции?

В) потомство

С) конкуренция

D) условия окружающей среды

Е) экологические факторы
79. Укажите причины массовой смертности:

A) эпизоотии, природные стихии

B) недостаток трофических ресурсов

C) изменение адаптационных возможностей

D) незаразные болезни

E) изменение активности Солнца
80. Укажите факторы, регулирующие численность популяции:

A) плотность популяции

B) рождаемость и вымирание

C) темп роста популяции

D) биологический потенциал популяции

E) продуктивность популяции
81. Какие существуют типы пищевого режима?

А) зоофагия, фитофагия, детритофагия

В) зоофагия, фитофагия, автотрофизм

С) автотрофы, гетеротрофы

D) осенний, весенний, летние режимы

Е) режим часовой, дневной, месячный
82. Укажите пищевой режим, характеризующийся использованием животных и их продукций:

А) зоофагия

В) фитофагия

С) детритофагия

D) некрофагия

Е) копрофагия
83. Как называется режим питания, при котором используются растительные организмы и их продукты?

А) фитофагия

В) зоофагия

С) детритафагия

D) некрофагия

Е) копрофагия
84. Как называется режим питания, при котором используются гнилые растения и остатки их распада?

А) детритофагия

В) зоофагия

С) фитофагия

D) копрофагия

Е) фагоцитоз
85. На какие группы подразделяются гетеротрофы по степени ограниченности пищевой специализации?

A) полифаги, олигофаги, монофаги

B) зоофаги, фитофаги, детритофаги

C) биофаги, некрофаги

D) автотрофы, гетеротрофы

E) правильные реакции, обратные реакции
86. Как называются организмы, использующие в качестве питания обширные виды животных и растений?

A) полифаги

B) олигофаги

C) зоофаги

D) монофаги

E) фитофаги
87. Как называют организмов, в круг пищевых материалов которых входят ограниченная разновидность организмов?

A) олигофаги

B) биофаги

C) полифаги

D) монофаги

E) фитофаги
88. Как называются организмы, использующие в пищу один вид или несколько близких видов одного рода?

A) монофаги

B) биофаги

C) полифаги

D) олигофаги

E) фитофаги
89. Укажите типы питания у животных:

A) пассивное и активное питание

B) питание растениями и животными

C) избирательное и неизбирательное

D) частое и редкое питание

E) режимное и безрежимное питание
90. Какой тип питания у животных является избирательным?

A) активное питание

B) пассивное питание

C) групповое питание

D) индивидуальное питание

E) режимное питание
91. Какой тип питания у животных является неизбирательным?

A) пассивное питание

B) активное питание

C) групповое питание

D) индивидуальное питание

E) режимное питание
92. Кем предложено понятие "экологическая ниша "?

A) Элтоном в 1927 году

B) В.И. Вернадским в 1920 году

C) Э. Геккелем в 1865 году

D) Ю. Одумом в 1900 году

E) Э. Зюссом в 1869 году
93. Что такое природные ресурсы?

А) совокупность элементов природы, используемые человеком

В) полезные ископаемые недр земли

С) вещества, используемые в производстве в качестве сырья

D) топливно-энегетический фонд

Е) виды энергий
94. Укажите исчерпаемые ресурсы:

А) возобновимые и невозобновимые

В) воздух, почва, водные ресурсы

С) климатические ресурсы

D) космические ресурсы

Е) ядерная энергия
95. Укажите возобновимые ресурсы:

А) возобновимые с экономической точки зрения

D) приодные экспортные ресурсы

96. Какие ресурсы считаются невозобновимыми?

А) невосполнимые с экономической точки зрения

В) самовосполнимые, не требующие дополнительных затрат

С) ресурсы, которые можно заменить

D) природные экспортные ресурсы

Е) возобновимые искуственным путем
97. Какие ресурсы считаются заменимыми?

А) ресурсы, которые можно заменить другими ресурсами

В) климатические и космические ресурсы

С) самовосполнимые

D) водные ресурсы и воздух

Е) ресурсы, добываемые искусственным путем
98. Что относится к неисчерпаемым ресурсам?

А) водные ресурсы

В) энергоресурсы

С) радиоактивные вещества

D) биоресурсы

Е) полезные ископаемые
99. Укажите неисчерпаемые ресурсы:

А) климатические ресурсы

В) энергоресурсы

С) радиоактивные вещества

D) биоресурсы

Е) полезные ископаемые
100. Укажите неисчерпаемые ресурсы:

А) космические ресурсы

В) энергоресурсы

С) радиоактивные вещества

D) биоресурсы

Е) полезные ископаемые
$$$$$
101. Укажите климатический ресурс:

А) атмосферный воздух

В) энергоресурсы

С) радиоактивные вещества

D) биоресурсы

Е) полезные ископаемые
102. К какому фактору относится влияние физических и химических свойств почвы на живые организмы?

А) эдафический фактор

В) эндогенный фактор

С) биотический фактор

D) абиотический фактор

Е) климатический фактор
103. Как подразделяются природные ресурсы?

А) исчерпаемые и неисчерпаемые

В) наземные и подземные

С) атмосферные, гидросферные и литосферные

D) живые и неживые ресурсы

Е) энергетические материальные
104. Укажите группы водных организмов:

А) планктон, нектон, бентос

В) организмы выплывающие и не выплывающие на сушу

С) плавающие для добычи пищи и ныряющие

D) организмы ловящие пищу в глубине и на поверхности

Е) пассивно плавающие и активно плавающие организмы
105. Что такое планктон?

А) совокупность пассивно плавающих в верхнем слое воды организмов

В) рыбы, активно плавающие в толще воды

С) совокупность животных и растений существующих на дне моря

D) микроорганизмы

106. Что такое нектон?

А) организмы, активно плавающие в толще воды

С) совокупность организмов существующих на дне моря

D) микроорганизмы, существующие в верхнем слое воды

Е) организмы, обитающие в верхнем слое воздуха
107. Что такое бентос?

А) сообщество организмов способных существовать на дне

В) организмы, пассивно плавающие в верхнем слое воды

С) организмы, активно плавающие в толще воды

D) организмы, существующие в верхнем слое воды

Е) организмы, обитающие в верхнем слое воздуха
108. Как называется реакция организмов на продолжительность светового дня?

А) фотопериодизм

В) биологические ритмы

С) фототропизм

D) анабиоз

Е) климакс
109. Какие организмы относятся к продуцентам?

А) растения

В) животные

С) микроорганизмы

D) простейшие

Е) хищники
110. Какие организмы не относятся к консументам?

А) растения

В) животные

С) микроорганизмы

D) простейшие

Е) черви
111. Какие организмы относятся к редуцентам?

А) бактерии

В) животные

С) растения

D) хищники

Е) птицы
112. Как называется скорость потребления энергии растениями в результате фото- или хемосинтеза и накопление ее в виде органических веществ?

А) продуктивность экосистем

В) вторичная продуктивность

113. Как называется скорость накопления органических веществ на уровне консументов?

А) вторичная продуктивность

В) основная продуктивность

С) общая первичная продуктивность

D) чистая первичная продуктивность

Е) чистая вторичная продуктивность
114. Как называется общая скорость фотосинтеза, затрачиваемая не только на образование органических веществ, но и на процесс дыхания?

А) общая первичная продуктивность

В) основная продуктивность

С) вторичная продуктивность

D) чистая первичная продуктивность

Е) чистая вторичная продуктивность
115. Что такое биосфера?

А) жизненная оболочка

В) почвенная оболочка

С) водная оболочка

D) воздушная оболочка

Е) водная, воздушная оболочка
116. Из скольких компонентов состоит биосфера?

Е) 7
117. Кто из ученых впервые предложил термин «кислотные дожди»?

А) Р. Смит

В) П. Крутцен

С) Ш. Роуланд

D) М. Малин

Е) В. Докучаев
118. Что относится к экологическим системам суши?

В) болотные территории

С) лиманы

D) апвеллинги

Е) моря и океаны
119. Что относится к пресноводным экологическим системам?

А) болотные территории

В) апвеллинги

С) лиманы

Е) моря и океаны
120. Как называется отрасль экологии, изучающая глобальные проблемы биосферы в целом или отдельных ее компонентов?

А) глобальная экология

В) общая экология

С) синэкология

D) демэкология

Е) аутоэкология
121. Кто из ученых предложил понятие «биоценоз»?

А) К. Мебиус

В) В. Вернадский

С) Н. Наумов

Е) А. Тенсли
122. Как называется оценка состояния и наблюдения за всеми изменениями окружающей среды?

А) мониторинг

В) прогноз

С) моделирование

D) планирование

Е) стандартизация
123. Что является целью экологического мониторинга?

А) наблюдение за источниками антропогенных факторов

В) проведение исследований в биологических системах

С) открытие законов природы

D) экспертное оценивание объектов природы

Е) сбор оплаты для сохранения природного фонда
124. Кто ввел термин «экологическая система»?

А) А. Тенсли

В) К. Мебиус

С) Э. Зюсс

Е) Э. Геккель
125. Какая область экологии рассматривает экологические системы на уровне биосферы?

А) геоэкология

В) экология человека

С) экология животных

D) экология микроорганизмов

Е) правовая экология
126. Как называют взаимоотношение между различными жизненными формами экологической системы, влияющее на динамику роста?

А) трофические связи

В) сукцессия

С) гомеостаз

D) климакс

Е) адаптация организмов
127. Что такое сукцессия?

А) смена одного биоценоза другим

В) равновесие в экологических системах

С) изменение массы вещества за определенный промежуток времени

D) выработка растениями органических веществ в процессе фотосинтеза

Е) уменьшение численности растений за счет деятельности человека
128. В какой области расположен заповедник Аксу-Жабагылы?

А) в Южно-Казахстанской

В) в Алматинской

С) в Костанайской

D) в Кызылординской

Е) в Северо-Казахстанской
129. Высшая форма защиты ландшафтов:

А) организация заповедников

В) проектирование сооружения

С) использование ресурсов

D) защита почв от эрозии

Е) посадка растений и деревьев
130. Кто из ученых ввел правило о том, что некоторые органы птиц и млекопитающих юга больше, чем у родственных видов северного полушария?

А) Д. Аллен

В) В. Докучаев

С) Ю. Либих

D) А. Гумбольдт

Е) В. Вернадский
131. Что относится к источникам антропогенного загрязнения природных вод?

А) коммунальные отходы

С) почвенные организмы

D) энергия солнца

Е) микроорганизмы и бактерии
132. Что относится к антропогенным источникам загрязнения атмосферы?

А) промышленность

В) извержение вулканов

С) природные стихийные явления

D) растения

Е) энергия ветра
133. Что относится к природным источникам загрязнения атмосферы?

А) извержение вулканов

В) промышленность

С) аэрозоли и солнечная радиация

D) пестициды и аэрозоли

Е) энергия ветра и солнца
134. Который из указанных животных занесен в Красную книгу:

В) корова

С) сайгак

D) горный козел

Е) олень
135. Что по мнению В.И.Вернадского является основой биосферы в качестве области существования?

A) взаимодействие живого и неживого веществ

B) деятельность живого вещества биосферы

C) лучистая энергия Солнца

D) хозяйственная деятельность человека

E) геосфера
136. Как называются отличительные механизмы вида, обеспечивающие его дискретность?

B) мимикрия

C) дифференциация

E) синузия
137. Что такое синузия биоценоза?

А) ярусность биоценоза

В) особь вида

С) группа организмов одного вида

D) территория распространения популяции

Е) устойчивость экосистем

138. Как называются пределы низких и высоких значений факторов, при которых могут существовать живые организмы?

A) пределы толерантности

B) апвеллинг

C) абразив

E) место обитания

139. Что такое демография?

A) наука, изучающая состав, численность народонаселения и их динамику?

B) наука, изучающая взаимоотношения двух государств

C) наука, изучающая миграцию населения

D) исчезновение народа или нации

E) социальное положение населения

140. Что такое инсектициды?

A) химические вещества, используемые для уничтожения насекомых-вредителей

B) заболевания животных

C) витамины для животных

D) химические вещества, используемые для уничтожения растений-сорняков

E) химические вещества, используемые для уничтожения грызунов

141. Что такое гербициды?

A) химические вещества, используемые для уничтожения сорняков

B) химические вещества, используемые для уничтожения насекомых-вредителей

C) препарат, используемый для лечения болезней растений и животных

D) химические вещества, используемые для уничтожения грызунов

E) витамины для животных

142. Что такое биоформа?

A) адаптация организмов разных видов к схожим условиям

B) мутация әсерінен пайда болатын ағзалар

C) результат отбора

D) организмы с повышенной экологической пластичностью

E) биологический вид
143. Суть правила пищевой корреляции численности популяции:

A) сохраняются те популяции, скорость размножения которых скоррелирована с количеством пищевых ресурсов

B) гибель тех популяций скорость поедания пищевых запасов которых быстрее, чем восстановления этих запасов

C) катастрофическая нехватка пищевых ресурсов даже для одной популяции

D) лимитирующий пищевой потенциал, который сказывается на распространении популяции

E) сохраняются те популяции, скорость размножения которых максимальна
144. Существование любой экосистемы зависит:

А) от постоянного притока энергии

В) от круговорота углерода

С) от переноса пищевых ресурсов с одного уровня на другой

D) от наличия почвенного плодородного слоя

Е) от постоянства химического состава воды
145. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами называются:

А) гетеротрофами

В) автотрофами

С) продуцентами

D) хемотрофами

Е) редуцентами
146. Как называется природный географический комплекс, в котором все его компоненты (рельеф, климат, вода, растения, животные) взаимосвязаны?

А) ландшафт

D) экологическая система

E) географическая система
147. Как называются территории, подверженные прямому или косвенному влиянию человека?

А) антропогенный ландшафт

В) природный ландшафт

С) географическая система

D) географическая оболочка

E) геобиосфера
148. Назовите рекреационный ландшафт:

А) курорт

В) заповедник

С) заказник

D) предприятие

E) орошаемые земли
149. Назовите особоохраняемую территорию:

А) заповедник

В) курорт

С) парки города

D) орошаемые земли

E) предприятие
150. Назовите антропогенный источник загрязнения почвы:

А) сельское хозяйство

В) извержение вулкана

С) землетрясение

D) солнечная радиация

E) сели
151. Назовите природный источник загрязнения почвы:

А) извержение вулканов

В) сельское хозяйство

С) отходы предприятий

D) бытовые отходы

E) теплые воды электростанций
152. Укажите первичный периодический фактор:

А) смена времен года

В) влажность

С) землетрясение

D) адаптация животных

153. Укажите вторичный периодический фактор:

А) влажность

В) смена времен года

С) землетрясение;

D) деятельность человека

Е) природные стихийные бедствия
154.Укажите непериодический фактор:

А) землетрясение

В) влажность

С) температура

D) адаптация человека

Е) смена времен года
155. Укажите климатический фактор:

А) температура

В) химический состав воды

С) почвенные организмы

Е) соленость и плотность воды
156. Укажите эдафический фактор:

А) механический состав почвы

В) температура окружающей среды

С) рельеф

D) химический состав почвы

Е) соленость и плотность воды
157. Укажите орографический фактор:

А) рельеф

С) животные

D) растения

Е) микроорганизмы
158. Как называется изменение организмами своей морфологии в зависимости от изменения условий обитания?

А) жизненная форма

В) норма реакции

С) биолюминесценция

D) адаптация

Е) гомеостаз
159. Какой ученый ввел классификацию жизненных форм животных?

А) Д. Кашкаров

В) С.Раункиер

С) В.Шелфорд

D) В.Вернадский

Е) А. Тенсли
160. Совокупность жизненно необходимых факторов, без которых не могут существовать растения, называются:

А) условием существования

В) природной средой

С) экзогенные условия

D) окружающей средой

Е) эндогенные условия
161. На уровне отдельного организма абиотические факторы в первую очередь влияют:

А) на поведение

В) на адаптацию

С) на распространение

D) на климатический режим

Е) на размножение
162. На уровне популяции абиотические факторы в первую очередь влияют:

А) на размножение

В) на поведение

С) на распространение

D) на морфологическое строение

Е) на адаптацию
163. Как называются организмы, приспособленные к определенным значениям фактора?

А) стенобионты

В) эвритермы

С) эврибионтты

D) резистентные

Е) толерантные
164. Как называются организмы, приспособленные к изменяющимся значениям фактора?

А) эврибионты

В) стенобионты

С) эвритермные

D) резистентные

Е) толерантные
165. Какую часть биосферы занимает гидросфера?

Е) 2/5
166. Сколько % земного шара составляют все океаны и моря?

Е) 58%
167. Источники кислотных дождей?

А) сернистый ангидрид, оксиды азота, двуокись азота

В) фреоны, хлоруглеводороды

С) фенол, цианиды, аммиак, метилмеркаптан

D) дихлорэтан, хлор, бромбензол, аммиак, нитраты

Е) молибден, серная кислота, азотная кислота, метиловый спирт
168. Что относится к основным источникам радиоактивного загрязнения?

А) альфа-, бета-, гамма-излучения

В) промышленные предприятия, сельское хозяйство

С) ионы химических веществ, атомные сооружения

D) оксиды углерода, нитраты и оксиды натрия

Е) энергия солнца и ветра, электромагнитные волны
169. Что такое анабиоз?

А) ослабление жизни организмов в неблагоприятных условиях

В) место распространения популяции либо групп живых организмов на суше

С) сходство животных и растений с неживыми и природными подразделениями

D) адаптация организмов к новым условиям место обитания

Е) распространение растений на новые пространства
170. Что такое флюктуация популяции?

А) колебания численности популяций

В) саморегуляция численности популяций

С) гомеостаз популяции

D) генетические изменения в популяции

Е) максимальная мгновенная скорость прироста популяции
171. Укажите основную функцию озонового слоя:

А) защитная

В) обеспечение кислородом

С) поглощение кислорода

D) задержание инфракрасных лучей

Е) парниковое влияние
172. Какой из химических элементов составляет 78,08% атмосферы?

D) водород

Е) кислород
173. Причина массовой смертности популяции:

А) эпизоотии, стихийные бедствия

В) недостаток трофических ресурсов

С) изменения адаптивных способностей

D) незаразные заболевания

Е) антропогенные воздействия
174. Кто из ученых ввел термин «географическая оболочка»?

А) А. Григорьев

В) Э. Зюсс

С) Ю. Одум

D) Э. Геккель

Е) И. Н. Пономарева
175. Выберите химическую формулу озона?

Экология - наука о взаимодействии живых орга­низмов и их систем с окружающей средой (ОС), об их взаимовлиянии и взаимопроникновении, что позволя­ет определить пути оптимизации и возможного изме­нения условий для окружающей среды и живых орга­низмов. Под окружающей средой понимается практи­чески вся Вселенная. Очень часто термин ОС заменяют словом «природа».

Под живыми организмами понимается не только че­ловек, но и все остальные живые представители приро­ды: животные, растения, простейшие организмы.

В буквальном переводе слово «экология» означает учение о «доме» (от греч. «ойкос» - местообитание, жилище, дом и «логос» - учение). Впервые этот термин и общее определение экологии было сделано немецким биологом Э. Геккелем в 1866 г.

В соответствии с историей раз­вития экологии в ней можно выделить такие отрасли:

а) биоэкология - экология микроорганизмов, гри­бов, простейших, животных (отдельно рассматри­вается биоэкология птиц, рыб и т. д.), а также палеоэкология (эволюционная экология);

б) экология систем - тундр, пустынь, полупустынь, лесов, степей и т. п. Сюда же относится радиаци­онная и химическая экология. Термин «экосисте­ма» предложен в 1935 г. английским ботаником А. Гексли;

в) экология человека - историческая, археологичес­кая, собственно человека, города (урбоэкология), промышленная, сельскохозяйственная, рек­реационная (экология зон отдыха), правовая, эко­номическая и т. п.

2. Структура современной экологии

С научной точки зрения вполне обоснованно деле­ние экологии на теоретическую и прикладную:

теоретическая экология вскрывает общие закономерности организации жизни;

прикладная экология изучает механизмы разруше­ния биосферы человеком, способы предотвращения этого процесса и разрабатывает принципы рациональ­ного использования природных ресурсов.

Экология

Динамическая;

Аналитическая;

Общая (биоэкология);

Геоэкология;

Прикладная;

Экология человека;

Социальная экология.

Аутэкология (аутоэкология) представляет собой раздел экологии, который изучает особенности реагирования и взаимодействия видов живых организмов с факторами окружающей среды. В настоящее время аутэкологии в качестве самостоятельной научной дисциплины выделилась популяционная экология, предметом научных исследований которой является популяция живых организмов, существующих в определенных условиях среды и под влиянием которых она развивается видоизменяется.

Синэкология - это раздел экологической науки, который изучает закономерности развития и существования сообществ живых организмов (биоценозов) в конкретных изменяющихся условиях среды обитания. В последние годы активно развивается такая отрасль экологии, как биогеоценология. Активизация научных поисков в рамках этого направления связана с выявленными значительными влияниями биогеоценотических факторов на особенности развития человеческих сообществ.

Популяционная экология

Популяция - группа организмов одного вида, про­живающих в определенном районе. Примерами попу­ляций являются все окуни в пруду, белки обыкновен­ные или дубы белые в лесах, население в отдельной стра­не или население Земли в целом. Популяции - это динамичные группы организмов, адаптирующиеся к изменениям условий окружающей среды путем из­менения своих размеров, распределения возрастных групп (возрастной структуры), генетического состава.

Биогеоценология - Однородные участки суши или воды, заселенные живыми организмами, называются биотопами (места­ми жизни). Исторически сложившееся сообщество орга­низмов разных видов, населяющих биотоп, называется биоценозом, или биомом.

Сообщество организмов биоценоза и окружающая их неживая природа образуют устойчивую и динамичную систему - биогеоценоз, или экосистему. Таким обра­зом, биогеоценоз - это совокупность биома и биотопа.

Некоторые авторы усматривают различие в терми­нах «экосистема» и «биогеоценоз». В этом случае от­личие заключается в том, что экосистема может не содержать растительных сообществ, а биогеоценоз не­возможен без фитоценоза. Границы биогеоценоза со­впадают с границами растительного сообщества, яв­ляющегося его основой. Биогеоценоз функционирует как целостная, самовоспроизводящаяся и саморегули­рующаяся система. В состав биогеоценоза входят сле­дующие компоненты:

неорганические вещества, включающиеся в кру­говорот (соединения углерода, азота, кислорода, вода, минеральные соли и пр.);

климатические факторы (температура, давление, освещенность и др.);

органические вещества (белки, нуклеиновые кис­лоты, углеводы, липиды);

продуценты - автотрофные организмы, синтези­рующие органические вещества из неорганичес­ких под действием солнечного света (в основном зеленые растения);

консументы - гетеротрофные организмы (расти­тельноядные и плотоядные потребители готового органического вещества). В основном животные.

■ деструкторы и редуценты - гетеротрофные орга­низмы, разрушающие остатки мертвых растений и животных (черви, мокрицы, раки, сомы) и пре­вращающие их в минеральные соединения (бак­терии, грибы).

Глобальная экология (изучение биосферы)

Также в подразделение общей экологии входят: экология растений; экология животных; экология микроорганизмов; водных организмов.

Раздел геоэкология рассматривает: экология суши;экология пресных вод;экология моря; экология Крайнего Севера;экология высокогорий и т.д.

Прикладная экология: промышленная (инженерная);технологическая;С/х;медицинская;промысловая;химическая;рекреационная; геохимическая;к природоиспользованию.

Экология человека: экология города;экология народонаселения;

Социальная экология: экология личности;экология человечества;экология культуры;этноэкология.